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                    貫穿百年不同歷史時期,中國共產黨為何重視黨內集中學習教育?

                    時間:2021-04-20瀏覽:369來源:上觀新聞作者:馬可攝影:

                    今年在全黨開展黨史學習教育,是黨中央作出的一項重要戰略部署。善于學習,就是善于進步。”“沒有全黨大學習,沒有干部大培訓,就沒有事業大發展。中國共產黨歷來重視開展黨內集中學習教育,對其進行梳理,從中汲取經驗和智慧,有助于推動黨內學習教育的有效開展,并將其轉化為繼續前行的強大動力。

                    根本目的:提高長期執政能力、踐行初心使命

                    在革命、建設、改革的各個不同歷史時期,我們黨依靠學習不斷提高執政能力,矢志踐行初心使命。

                    革命戰爭時期,我們黨在整風整黨過程中,判斷中國革命的歷史條件、依靠力量和獨特特征,成功解決中國革命具體問題,領導新民主主義革命取得偉大勝利,為爭取人民解放和民族獨立奠定了政治前提。新中國成立后,黨提倡重新學習,研究社會主義改造問題和經濟建設規律,建立和鞏固社會主義制度,開展社會主義改造和建設的艱辛探索,為改善人民生活條件和成就興國大業提供了制度保障。改革開放以來,我們黨深刻洞察世界發展大勢,深刻總結我國社會主義革命和建設實踐的經驗教訓,深刻體悟人民群眾的期盼和需要,在歷史轉折的重要關頭,果斷作出把黨和國家工作重心轉移到改革開放和社會主義現代化建設上來的重大決策。黨通過學習新思想、新知識、新經驗,不斷提升建設社會主義現代化國家的本領,為實現人民富裕和國家富強夯實了雄厚基礎。

                    黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央開展了黨的群眾路線教育實踐活動等系列學習教育活動,通過學思踐悟,全面增強執政本領,推進國家治理體系和治理能力現代化,中國特色社會主義由此進入新時代,為滿足人民的美好生活需要和實現中華民族偉大復興的中國夢筑牢了強大根基。

                    我們黨依靠學習創造了歷史,更要依靠學習走向未來。當前,立足新發展階段,貫徹新發展理念,構建新發展格局,必須從黨的百年學習教育中汲取智慧和力量,組織開展好黨史學習教育,為確保全面建設社會主義現代化國家開好局、起好步,完成十四五時期經濟社會發展各項任務和2035年遠景目標,實現第二個百年奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保證。

                    關鍵舉措:領導干部率先學習、永葆黨的先進性和純潔性

                    在歷次學習教育活動中,黨始終抓住領導干部這個關鍵少數,強調各級黨員領導干部要成為全黨勤于學習、善于學習、不斷學習的典范。從毛澤東同志要求黨員干部應成為學習的模范,到鄧小平同志提出辦好學校,培養干部,才是最基本的建設,再到習近平總書記強調領導干部必須做表率、打頭陣,充分體現出黨高度重視領導干部率先學習,注重發揮他們的示范引領作用,帶動廣大黨員和普通群眾的學習熱情,推動學習大國建設。

                    黨的百年歷史,也是我們黨不斷保持黨的先進性和純潔性,不斷防范被瓦解、被腐化的危險的歷史。領導干部的先進性和純潔性是決定黨的肌體是否健康發展的關鍵因素,決定了我們黨能否贏得人民群眾的信任、擁護和支持,能否永葆長期的執政地位。黨對此有著清醒的認識,在包括整風運動、三講教育、保持共產黨員先進性教育活動、三嚴三實專題教育在內的歷次集中學習教育中,黨始終將先進性和純潔性教育貫穿其中,尤其強調領導干部要在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高上下功夫,督促他們在學習中堅持批評與自我批評的優良學風,主動查找、勇于改正自身的缺點和不足,不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵,不斷實現自我塑造、自我超越、自我實現,不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力,自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致,努力提高領導水平和執政水平,增強拒腐防變和抵御風險的能力。

                    鮮明特征:直面時代問題、堅持守正創新

                    我們黨開展學習教育活動,始終堅持問題導向,做到學用結合,并不斷推進馬克思主義理論創新發展。

                    問題是時代的聲音。黨在學習教育活動中運用馬克思主義的立場、觀點和方法武裝自己,把握國內國際大局,回應和解決時代問題。建黨以來,面對什么是馬克思主義、怎樣對待馬克思主義什么是社會主義、怎樣建設社會主義建設什么樣的黨、怎樣建設黨實現什么樣的發展、怎樣發展新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義等重大時代課題,面對復雜多變的國際環境,我們黨進行了深入研討,作出了科學研判,予以了合理應對。在回應和解決時代問題的過程中,黨不僅提高了領導水平和執政水平,也交出了令人民滿意、令世界信服的執政答卷。

                    在學習教育中,黨緊密結合時代問題,始終堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一,不斷開辟馬克思主義新境界,推進合乎中國需要的理論創新,先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想等中國化馬克思主義理論成果,指引著中國的革命、建設和改革事業不斷從勝利走向勝利。

                    有力保障:改進學習方式、健全學習制度

                    從整風運動開始,黨就倡導自上而下組織學習和自下而上自覺學習相統一的方式。新中國成立之后,特別是改革開放以來,黨摒棄斗爭式、運動式、突擊式的學習方式,將集中學習和日常學習有機結合,通過現場觀摩、案例研討等形式,促進學習內容與崗位工作的深度融合。新時代,黨在學習教育中注重區分對象、精準施策,并根據時代條件的變化不斷優化平臺、創新載體。

                    開展學習教育需要有制度作為保證。革命戰爭時期,黨中央就頒布文件,以制度的形式分別就學習教育的組織實施、具體方向、考核督查和賞罰制度提出了要求。新中國成立以來,黨中央對黨員學習的內容與時間、考評制度等做了具體說明,并對理論教員的選拔培訓制度等做了全面規定。改革開放新時期,黨逐步健全了各級黨校、行政學院和各類干部院校等多層次的干部教育培訓體系,完善了黨委(黨組)中心組理論學習制度、領導干部脫產進修制度、在職自學制度、理論學習考核制度等;特別是針對學習型黨組織建設,建立健全了黨組織集體學習制度、個人自學制度、學習考核制度、學習成果轉化制度等。黨的十八大以來,黨中央強調把制度建設貫穿在政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設之中,通過科學合理的頂層設計,建立不忘初心、牢記使命制度,完善集中教育同經常性教育相結合等學習制度,推進黨員干部學習教育的常態化規范化,以制度化的學習提高黨的治國理政能力和水平。(作者為上海工程技術大學馬克思主義學院副教授  馬可)

                    原文網址:https://web.shobserver.com/staticsg/res/html/web/newsDetail.html?id=358590

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